关于大学生微信小程序游戏使用情况的调查
一．内容摘要
随着微信小程序的发展，微信小程序游戏模块迅速发展。在这样的盛行之下对于大学生小程序游戏的使用情况调查，对未来微信小程序的发展具有很大意义。
二．调查目的
了解大学生对微信小程序游戏的具体使用情况和兴趣爱好，对此分析微信小程序游戏给大学生带来的影响。
三、调查内容
本次调查主要针对在校大学生群体，了解大学生在使用微信小程序游戏的情况，其中包括了解到微信小程序游戏的来源，玩微信小程序花费的时间，选择玩微信小程序游戏的原因，是否因为程序卸载原生APP，对微信小程序游戏满意程度，微信小程序游戏存在的问题以及对于小程序游戏的意见等。
四、调查时间及调查对象
调查时间：10月18日—10月26日
调查对象：面向所有在校大学生
五、调查方法
采取网上调查的方法，具体方法则是使用互联网的网上发放问卷的调查方式。利用“腾讯问卷”服务平台上来发布设计好的问卷，并利用调查者自身的微信、QQ、微博等方式来向在校大学生分享问卷。
六、调查问卷
关于大学生微信小程序游戏使用情况的调查https://wj.qq.com/s/2861446/5464/
七、问卷数据分析结果
（一）问卷题目设计思路
本次调查主要针对在校大学生群体，了解大学生在使用微信小程序游戏所面临的问题，其中包括了解到微信小程序游戏的来源，玩微信小程序花费时间，选择玩微信小程序游戏的原因，对微信小程序游戏满意程度，是否因为小游戏卸载原生APP，微信小程序游戏存在的问题以及对于小程序游戏的意见，以及未来的展望等。
（二）问卷发放与回收情况分析
本次关于在校大学生微信小程序游戏使用情况的调查问卷主要是通过在网上分发调查问卷的方式进行的。调查问卷截止调查者撰写调查报告之前共收集了50份有效问卷。具体的数据分析结果如下：
（三）调查结果统计分析
（1）调查者有是80%女生，20%是男生，女生占多数，大多是19-22岁：
（2）调查者了解到微信小程序游戏的来源， 大多数都是从朋友的链接以及线下分享了解到微信小程序游戏的，还有少数人从微信公众号推文，网页浏览或者其他了解到的；
（3）大多数玩为微信小程序游戏的都是好奇，跟风，朋友玩我也玩玩的心态，还有很少部分是其他原因；
（4）一天在为微信小程序游戏花费时间是5分钟以下的有18%，5-20分钟的有48%，20-40分钟有26%，8%的花费的时间在40分钟以上；
（5）调查了解到会因为微信小程序卸载原生应用程序的人很少，就算有也只会卸载一到两个。
（6）对于大部分人来说，综合的满意程度为一般。
（7）大部分对于小程序的使用主要是因为比较简介方便不用占用储存，存在的最大问题是容易卡死，游戏的种类比较多。
（8）调查者在开放问题给予意见中普遍反映了游戏种类相对少，容易卡死，等问题。
八、总结与建议
（一）结论
根据调研的一些主要数据，可以反映出在校大学生微信小程序游戏使用情况具有如下的特点：
1.调查者了解到微信小程序游戏的来源， 大多数都是从朋友的链接以及线下分享了解到微信小程序游戏的，还有少数人从微信公众号推文，网页浏览或者其他了解到的；
2.在校大学生在微信小程序游戏的花费的时间是很合理的，这应该和玩微信小程序游戏本省特点的原因相关，大部分人只是为了满足自己的好奇以及盲目跟风，所以没有占用大部分时间。
3.绝大部分在校大学生对于微信小程序游戏种类的看法一般，而且游戏容易卡顿，由此微信小程序游戏的种类以及卡顿问题有待提升。
4．对于接触游戏的渠道通常是朋友以及线下推荐，对于这个游戏程序的推广方面有一定问题。毕竟很多人是抵触这个现象，对于产品的忠诚度也是有一定影响。
综上，大学生微信小程序游戏使用情况还是较良好的，而微信小程序游戏后期推广需要改变方式，对于卡顿以及游戏的种类也需要提升。
（二）建议
大学生继续保持合理的游戏时间，合理安排，劳逸结合。除此之外，也要注意小程序分享问题，毕竟有人比较抵触这种行为。
微信小程序游戏的发展可以在种类和卡顿的方面进行改进，而后期的推广方式也需要转变。
九、调查活动总结
（一）成就与收获
通过此次问卷我大概可以了解到部分大学生对微信小程序游戏的使用情况和他们对微信小程序游戏的一些看法，也了解了在腾讯问卷这个平台上设计问卷的整个过程，提高了自己的动手能力和实践能力，在实践中不断分析和总结，从而提高了自身的能力。
（二）不足
此次调查仅限于自己的人脉圈子，并没有调查到更多的大学生，调查的问卷容量也不大，因此调查数据具有局限性，存在一定的误差。
在腾讯问卷上设计的问卷一打开就会显示“存在敏感信息，请谨慎填写”，然后就会有很多人因为这个缘故，有所担忧，所以点开了之后还没有回答问卷就直接退出了，问卷的浏览量较高，但是回收量却没有浏览量这么高。我的问卷的投放对象大部分我的好友，他们都集中有相同的特性，所以可能会导致调查结果具有片面性。
在此次实践出现的一些问题，在今后的实践活动中我会注意改正，避免下次再出现同样的错误。