距离网络营销能力秀正式结束已经没有多长时间，恰是最后冲刺阶段。廊坊职业技术学院的参赛选手每天都在关注、参与比赛任务，指导老师更是根据学生们的个人特点和成绩水平，分别与他们商量，制定出这个阶段的努力方向和目标，并为他们鼓劲加油。
随着进程的发展，大赛发布任务的难度系数也在增加。大赛开始之初，就要求参赛学生们针对自己所宣传的对象，进行网络营销策划，在整体上谋划宣传推广的内容及侧重点，以及所选用的网络营销工具。但是，有许多学生根本就听不进建议，一路比赛过来，为增长AR值而忙碌，脑子里没有整体的谋划和安排。
现在，好多问题显露出来。审核学生们的超级标题，学生们说：“老师，我写的标题不好，文章也写得不好”。当问到”你有哪些词条、观点或家乡文章，值得自我推荐呢？“，有的学生又说了：”老师，我写的时候没有多想，您要求注意写作质量，可是我们没有按这个要求做啊!"又譬如，一句话病毒营销案例制造任务，三令五申要按照要求写，当学生们的写完了、甚至都提交了之后，才让老师看，一看，完成的质量不高啊！
最近一周，在这个16人的班级里，作为指导教师，我一直在忙着给学生们逐一指点哪里写得不好，怎样的文章才算优秀，哪里写得好，为什么等等问题，忙得不亦乐乎。着急的是，之前强调的，为什么还是没有记到脑子里，现在还要絮絮叨。
为什么多次强调的，总是不能很好地体现在完成的任务中，我也在学生们中做了详细的了解。
怎样才能使学生们在大赛一开始的时候就能真正明白，完成这些任务的重要性呢？怎样才能使学生们养成良好的文字表达能力呢？怎样才能使学生们不单纯为了AR值的增长而盲目地注重数量呢？
答案应该是学生们的写作功底差，不能很好地理解网络营销基本能力的重要性。毕竟他们还没有在真正的工作岗位上，来做这些事情。也没有真正体会到这些工作做不好，老板会怎样的一种脸孔给他看。
所以，我计划在下一届学生们中，开始这项赛事之初，让学生们真正体验网络营销宣传工作的技能要求有哪些。然后，针对每一项大赛任务，都提前做好充分准备，为学生们提供最优秀的样例，让他们有模仿和借鉴的对象。在职业院校里，模仿，是一种很好的教学方法。不能只说要求，还要提供样本，在不断的模仿过程中，完成任务，再使其发现和总结规律，这样应该更好理解。
同时，也建议，负责大赛审核工作的老师们，在审核方面要更严格一些，令学生们没有投机取巧的空子可钻。
大赛即将结束，老师和秀友们，且赛且珍惜。希望都能有不同程度的收获！