2017年高考刚刚落幕，对浙江29万余名考生来说，相比高考作文题，语文试卷上的一套阅读理解风头更盛。不少考生戏称“十年寒窗，败给一条草鱼。”
  事情是这样的，这次高考浙江卷语文阅读题《一种美味》，全文讲述了穷困的家庭意外收获一条草鱼后第一次吃鱼的经历。考试问题设置为：“请理解《一种美味》文章结尾赏析”，而这篇文章的结尾为：现在，它早死了，只是眼里还闪着一丝诧异的光。于是考生纷纷在原作者巩高峰的微博下留言:那种诧异的光究竟表达了什么？让人哭笑不得的是，作者自己竟然也答不出这道阅读理解题：“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么，我怎么知道结尾有什么意义。”真的，我尴尬症都犯了……
  苦笑之余，我们也不禁要质疑和吐槽一番。这种连原作者都搞不清意思答不出答案的阅读题意义究竟何在？出题者难道就不应该反思一下吗？逼着考生去揣测一些作者压根没想表达的“深意”，对提高他们的语文阅读能力怎么可能有所帮助？语文考题若是过于拘泥于细节和字词句的“死抠”，就不担心走进牛角尖吗？事实上，类似的情况已经并不是第一次出现了。早前就有网友恶搞出了鲁迅先生的一些表情包——“我没说过这话”、“我不是这个意思”，以此来讽刺有些语文阅读题的“奇葩”。不得不说，很多题目已经悖离了考察学生文字理解能力的初衷，而变成了猜测出题者意图的荒唐游戏。尤其是对于一些好文章，一千个读者本可以有一千种不同的理解，出题者自以为是地设定所谓的标准答案，这难道不可笑吗？出题者比原文作者想得更多更深，能够挖掘出原作者所完全想不到的“深意”，这难道不是一种讽刺吗？
  当然，我们知道高考的改革非一日之功，但有些屡屡被吐槽的弊端必须要有所行动和改变了。如果无视考生们的质疑和吐槽，无视社会各界的齐声诟病，依旧关起门来搞自己那一套，高考的科学性、公平性是要慢慢被侵蚀的！若是让本可以一飞冲天的人才因为一些“奇葩考题”而人生出现转折，这个责任恐怕谁也承担不起。
  别的且不说，就说这语文阅读题的选择上，出题者应该多一点调查研究，少一点主观臆测。多和考生们交流，多和作者们交流，明确出题的目的是什么，不要为了出题而出题，不要为了设置障碍和难度而“任性”。希望未来的高考中，学子们成为高考的主角，而不是总让一些奇葩考题抢了他们的风头！